Schimba lumea

Calculatoarele nu sunt de vină dacă sunt utilizate prost. În cazul experimentelor la fizică personal cred că sunt chiar nişte instrumente utile. De exemplu, nu prea ai posibilitatea în liceu să faci efectiv circuite electrice, dar un simulator pe calculator poate fi mai apropiat de realitate pentru un copil decât un desen pe o tablă sau nişte poveşti într-o carte.

Evident că ar fi excelent dacă toate şcolile ar putea să aibă suficient de mult material didactic şi spaţiu pentru laboratoare, dar trebuie să fim realişti şi să ne dăm seama că nişte calculatoare pot ajuta mult.

Chestiunea cu deprofesionalizatul profesorilor mi se pare din aceeaşi gamă cu "calculatorul -- instrumentul diavolului". Să fim serioşi, majoritatea profesorilor fac o treabă mediocră (în cel mai bun caz!) şi sportul naţional e să ne dăm cu părerea cine-i de vină. Dacă s-ar munci mai mult decât cele 25-30 de ore pe săptămână (ştiu şi povestea cu pregătitul lecţiei şi corectatul lucrărilor şi ştiu şi cât de mult timp ocupă activităţile astea) şi unii profesori şi-ar da interesul, altfel ar merge sistemul educaţional din România.

Decat sa ai copii care termina 8 clase si nu stiu de unde se da drumul la calculator, eu zic ca fanatismul celor care baga calculatoare in scoli e bine venit. In ziua de azi sa nu stii sa folosesti calculatorul la nivel de baza e ca si cum n-ai stii sa citesti. Experimentele la chimie si fizica folosesc catorva copii pasionati si chiar nu sunt motiv de socializare. Chestia cu inactivitatea mi se pare ca n-are nici o legatura cu calculatoarele. Le folosesc cumva in orele de sport ? Poate ca programa e croita gresit, poate ca parintii nu-i incurajeaza sa faca sport sau sa citeasca.

Acum sincer, chiar au mess pe calculatoarele de la scoala ? Se poate bloca accesul. Avand in vedere ca daca nu vor sa se faca muncitori necalificati, elevii vor avea nevoie de cunostinte minime IT in viata... Auzi, chiar, cine mai scrie cu creionul ?

de acord cu Irina in privinta utilizarii creionului de catre IT people.

de aceea cred ca mentinerea unui echilibru intre simulari si experiment si/ sau participare umana, la nivel didactic, ar fi cu adevarat benefica pentru studenti/elevi: eliminarea oricaruia dintre cele doua aspecte mi se pare mai putin benefica... apoi desigur la partea de "IT skills", e bine cred, ca elevii sa le aiba, desi poate ca ideal ar fi sa se evite extremele de tipul "computer addiction" :-)